L'avenir de l'éducation: êtes-vous prêt?

Image par Ernesto Eslava de Pixabay
Avec mon esprit, je vois un monde plein de possibilités illimitées: un monde apprenait sans effort pour des raisons embaumées; un monde qui lisait devient une culture et un mode d'existence. C'est une nouvelle aube que nous devons embrasser. Tel est l'avenir de l'éducation.

Afin de parvenir à un avenir meilleur et plus durable, j'essaie constamment de créer une éducation de qualité inclusive et équitable, en promouvant des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous les groupes du monde. Depuis, j'ai mis au point diverses innovations et idées novatrices pour aider à accélérer l'apprentissage et une éducation de qualité en Afrique et dans le monde en général. Cela est dû au nombre de personnes que j'ai influencées avec mes actions pour créer un changement positif.

Les idées innovantes que j'ai découvertes sont basées sur les applications réelles de la série Fibonacci. Cette série est puissante au-delà de toute mesure, et applicable dans tous les domaines de l'existence, ce qui à son tour facilite la création de diverses innovations qui non seulement abordent le problème mondial de l'éducation, mais agissent également comme un remède pour résoudre certains des défis qui affligent et assaillent l'Afrique et dans le monde en général.

La série Fibonacci en tant qu'approche pour aborder une éducation de qualité traite de l'idée d'un enfant à la fois et de ne pas s'enliser dans le nombre d'enfants qui n'ont pas accès à une éducation de qualité.

Dans sa forme la plus simple, cette série est représentée comme suit: 0 - 1 - 2 - 3 - 5 - 8 - 13. Lorsqu'un enfant a accès à une éducation de qualité avec la latitude de libérer tout son potentiel, il développe des compétences et des capacités rares qui se traduisent par une force imminente permettant d'avoir un impact sur plus de personnes en raison de la force éducative précédemment atteinte. Dans cette essence, un enfant qui reçoit toutes les ressources nécessaires à une croissance et à un progrès rapides peut faire deux fois plus qu'un enfant qui reçoit une éducation orthodoxe.

Le Dr Sugata Mitra, un entrepreneur révolutionnaire, a mené une expérience pour montrer qu'avec l'aide d'ordinateurs, les enfants peuvent tout apprendre par eux-mêmes. Il a appelé cette expérience - le trou dans le mur. Un ordinateur avec accès à Internet a été installé aux portes de l'un des bidonvilles de New Delhi. Les enfants ont été autorisés à utiliser l'ordinateur sans les conseils appropriés d'un mentor ou d'un instructeur. Et voilà, ils ont pu apprendre à surfer sur Internet et à utiliser des applications de base. Imaginez les possibilités infinies si chaque enfant avait accès à des professionnels et à des mentors, qui sont profondément immergés dans la dispensation d'une éducation de qualité.

Vous ne pouvez pas donner ce que vous n'avez pas. Pour donner une éducation de qualité, vous devez être profondément immergé dans un

L'innovation disruptive

Concept de courbe en S

Au fil du temps, la science a créé de nombreux points de vue, ce qui a conduit à une série de jeux et d'innovations technologiques qui tentent souvent d'améliorer la qualité de l'éducation. Ces innovations échouent terriblement à prendre en considération la spontanéité d'un enfant et à quel point un enfant peut être distrait car il ne s'agit que d'innovations durables ou, mieux encore, d'innovations continues. L'enfant devient accro à l'utilisation de gadgets technologiques en oubliant dans son essence réelle, la beauté et la persuasion imaginative que le monde apporte. Sebastiao Rocha a créé plus de 200 jeux pour enseigner pratiquement n'importe quel sujet dans le monde. El Sistema, un programme de musique d'action sociale, utilise un violon comme technologie d'apprentissage. Taio Rocha utilise la fabrication du savon comme technologie d'apprentissage. Toutes ces innovations sont perturbatrices et embrassent le concept d'innovation en courbe en S mais sont encore limitées.

L'avenir de l'éducation a besoin de quelque chose de beaucoup plus profond que tout cela à cause de l'extraordinaire imprévisibilité qu'elle apporte, quelque chose qui décapite la dépendance et embrasse la socialisation, quelque chose qui apporte un fin cocktail de technologie et d'humanité.

Ivan Poupyrev, un scientifique et inventeur, a réussi à créer un ordinateur ambiant, autrement connu comme un ordinateur discret, qui facilite l'apprentissage et le traitement rapides des informations. Créer une sorte d'ordinateur qui traite non seulement des gadgets mais aussi des interfaces avec le monde, étant ainsi en harmonie avec la capacité créative d'un enfant est une percée dans l'éducation. Chaque enfant a désormais le droit de sentir, voir, toucher et sentir le monde. Les avantages de cette approche comprennent:

  • Il n'y aura plus de limitation dans l'apprentissage
  • Il n'y aura absolument aucune heure particulière de la journée réservée à l'apprentissage.
  • L'apprentissage deviendra une culture et un mode de vie.
  • La spontanéité d'un enfant est préservée et utilisée comme carburant pour galvaniser plus de productivité et de puissance cérébrale.
  • Cela conduira à plus d'innovations puisque ces interfaces ne sont pas créées par un organisme central.

La triste vérité

D'un point de vue historique, le niveau d'alphabétisation de la population mondiale a considérablement augmenté au cours des deux derniers siècles. Alors que seulement 12% de la population mondiale savait lire et écrire en 1820, la proportion s'est inversée aujourd'hui: seulement 17% de la population mondiale reste analphabète. Au cours des 65 dernières années, le taux d'alphabétisation mondial a augmenté de 4% tous les 5 ans, passant de 42% en 1960 à 86% en 2015.
Malgré de grandes améliorations dans l'expansion de l'éducation de base et la réduction continue des inégalités en matière d'éducation, de grands défis restent à relever. Les pays les plus pauvres du monde, où l'éducation de base est le plus susceptible d'être une contrainte contraignante pour le développement, comptent encore de très larges segments de la population analphabètes. Au Niger, par exemple, le taux d'alphabétisation des jeunes (15-24 ans) n'est que de 36,5%. - https://ourworldindata.org/literacy

Certains défis ne consistent pas à apprendre de nouvelles choses mais à rester en vie. Les pays où les attaques terroristes sont incessantes n'ont pas le temps d'apprendre de nouvelles choses. L'éducation est une religion mondiale, mais certains refusent d'accepter cette réalité. Malheureusement, il existe des pays où de très larges segments de la population sont encore en dessous du niveau d'alphabétisation.

Madhav Chavan est l'un des révolutionnaires sociaux les plus remarquables de l'éducation. Son ONG, Pratham, soutient maintenant 21 millions d'enfants en Inde et soutient également les enfants de la classe ouvrière qui vont à l'école. Il existe de nombreuses autres ONG et le niveau d'analphabétisme est toujours triste.

The Bottom Line

Notre système éducatif est en faute, et malheureusement, il en est de même dans pratiquement tous les pays sous le soleil. En effet, le système est conçu pour fonctionner par poussée et non par traction. Le schéma linéaire du système éducatif est décourageant: la même hiérarchie des matières partout. Les enfants sont poussés à absorber beaucoup de connaissances en oubliant que c'est le 21e siècle. Si la connaissance est roi, alors le roi est mort parce que la connaissance est facilement disponible partout dans le monde. Ce qui nous manque, ce sont les compétences nécessaires pour être productif. Personne ne récompense jamais une personne qui a de la valeur, mais une personne qui est productive. Et parce que nous savons que notre système éducatif est un système basé sur les récompenses, les gens ignorent constamment la nécessité d'une éducation formelle car elle échoue à cet égard.

Un homme sage a dit un jour: Apprenez à un homme à lui permettre de vivre toute sa vie. Les connaissances sont largement oubliées après l'examen. Ces meilleurs fouleurs sont récompensés par le système. C'est l'un des défauts fondamentaux de notre système éducatif

Afin de corriger la faille de notre système éducatif, le système doit fonctionner en tirant et non en poussant. Laissez chaque enfant embrasser un apprentissage non supervisé. Donnez-leur la chance de s'exprimer comme des artistes nés, de devenir créatifs pour ne pas en sortir.