Les ONG axées sur l'éducation doivent repenser leur stratégie au Bangladesh

Les ONG doivent changer leur discours pour préparer les enfants à l'avenir

Lorsque j'ai quitté BRAC pour lancer ma société d'éducation Light of Hope, je savais dès le premier jour que les ONG qui travaillent pour fournir des services éducatifs aux enfants au Bangladesh doivent changer leur récit et leur stratégie.

Dans les années 1980, BRAC révolutionne l'éducation non formelle pour les enfants qui abandonnent avec leur modèle à classe unique. La plupart des travaux que nous voyons au Bangladesh dans l'enseignement primaire sont des versions différentes de ce modèle initial. L'ensemble de l'espace d'enseignement du niveau primaire se concentre sur l'amélioration des compétences en littératie et en numératie des enfants. Bien que cela serve bien notre pays au cours des 30 prochaines années, ce n'est plus le «centre d'intérêt».

Alors que le Bangladesh est sur le point d'atteindre le «statut de revenu intermédiaire», l'argent des donateurs s'épuise avec une offre «d'éducation gratuite». Le monde traverse actuellement une phase très intéressante. La technologie devrait perturber le marché du travail à l'avenir et toute la «valeur» du système éducatif pour préparer nos enfants à cet avenir. Si les ONG du Bangladesh veulent rester pertinentes dans le domaine de l'éducation, elles doivent changer leur discours et leur stratégie.

Les compétences futures telles que la créativité, la résolution de problèmes, la pensée critique et l'intelligence émotionnelle vont être la clé pour que notre génération future survive et prospère. Le récit de la famille pauvre ne peut pas s'efforcer de l'éducation de base n'est plus excitant pour les donateurs. Ils financent ce récit depuis 30 ans maintenant. Les donateurs sont prêts à parier avec leur budget réduit sur des organisations qui proposent des récits passionnants.

J'ai resserré 6 domaines sur la base de mon expérience et de mon apprentissage en travaillant avec Light of Hope et d'autres OING travaillant dans le secteur de l'éducation au Bangladesh. À mon avis, c'est sur cela que les ONG travaillant dans le domaine de l'éducation au Bangladesh devraient se concentrer:

  1. Créez et distribuez des contenus à grande échelle: les enfants bangladais dans les écoles primaires n'ont pas besoin d'un autre «matériel d'appui» sur l'enseignement des mathématiques, des langues ou des sciences. Il y en a déjà des tonnes disponibles développées par diverses organisations au cours des 30 dernières années. Au lieu de cela, concentrez-vous sur le développement de contenus qui aident les enfants de 4 à 12 ans à développer la créativité, la résolution de problèmes et l'intelligence émotionnelle. Et trouvez des moyens de distribuer ces contenus à grande échelle. Un indice: le gouvernement compte déjà plus de 30 000 salles de classe numériques dans les écoles équipées d'ordinateurs portables où votre contenu peut avoir un impact énorme.
  2. Ne marginalisez pas le secteur privé: la plupart des ONG ont tendance à travailler avec le gouvernement. écoles citant la «durabilité». Bien que ce soit une bonne stratégie, n'oubliez pas que le nombre d'écoles maternelles est presque égal à Govt. Écoles primaires. Au cours des prochaines années, ce nombre va traverser les écoles primaires publiques. Lorsque vous travaillez sur les «compétences futures» pour les enfants, les écoles privées et les écoles publiques sont au même endroit. Ne pensez pas que les donateurs ne vous donneront pas de fonds si vous dites que vous allez couvrir les écoles privées dans votre projet éducatif.
  3. Concentrez-vous sur le développement des compétences des enseignants: Aucune école n'est meilleure que ses enseignants. Donner aux enseignants les moyens de faire preuve de créativité et de résolution de problèmes pour leurs élèves devrait être la priorité numéro un des ONG travaillant dans le secteur de l'éducation au Bangladesh. Et cela n'a rien à voir avec le curriculum. Les gens se repoussent souvent en disant que tout devrait être aligné sur les livres fournis dans les écoles. Obtenez ceci: il n'y aura pas de chapitre sur la «créativité» dans le manuel. Alors, comment allez-vous aider vos élèves à être plus créatifs?
  4. Conscient des parents: En fin de compte, ce sont les parents qui décident où ils veulent éduquer leurs enfants. Les parents qui ont de l'argent envoient leurs enfants dans les meilleures écoles privées. Ceux qui ne le font pas envoient leurs enfants dans des «écoles d'ONG gratuites». Au Bangladesh, les parents n'ont généralement pas conscience de l'importance de compétences telles que la créativité, la pensée critique ou la résolution de problèmes pour leurs enfants. C'est pourquoi le «coût de l'éducation» augmente au Bangladesh. Parce que les parents dépensent plus d'argent pour des cours particuliers que les frais de scolarité. À moins que nous puissions sensibiliser les parents d'enfants de 3 à 12 ans à l'importance des «compétences futures» par rapport à GPA5, quoi que vous fassiez au niveau politique, le résultat ne changera pas. L'éducation est un service axé sur le marché. Si la plupart des parents exigent des «compétences futures» plutôt que des «résultats scolaires», les écoles vont changer leur comportement. Le Bangladesh compte environ 25 à 30 millions de parents dont les enfants appartiennent à ce groupe d'âge. Pas un mauvais numéro avec lequel travailler.
  5. La technologie sera la clé de l'avenir de l'éducation: dans tous les aspects des projets éducatifs, il devrait y avoir un élément d'utilisation de la technologie qui vous permettra de faire évoluer, de réduire les coûts, de surveiller et de mesurer l'impact. Par exemple, Light of Hope a développé Sputnique - une solution multimédia solaire qui tient dans un sac à dos. La solution nous permet d'apporter notre contenu ou le contenu de nos partenaires partout dans le monde - zones rurales éloignées, bidonvilles ou camp de réfugiés. Nous distribuons des contenus dans le monde entier avec notre plateforme en ligne Goofi. Nous développons actuellement un outil d'évaluation basé sur l'IA pour mesurer la créativité et les compétences de résolution de problèmes des enfants. L'utilisation de plates-formes de médias sociaux, la gamification du contenu associée à une évaluation, etc. sont quelques-unes des façons d'utiliser la technologie pour distribuer et vulgariser le contenu auprès des enfants, des parents et des enseignants.
  6. Poursuivre activement les partenariats privés pour obtenir les résultats du projet: les ONG recherchent des fonds privés (généralement des fonds de RSE) pour mener à bien des projets de développement qu'ils qualifient de «partenariat public-privé». Alors que le secteur agricole au Bangladesh a intégré l'implication des entreprises privées dans la réalisation des résultats du projet, le secteur de l'éducation ne l'a pas fait. Le manque de startups capables et grandes dans le secteur de l'éducation pour soutenir les grands projets éducatifs est une des raisons. Mais un autre est le manque de confiance dans la capacité des jeunes entrepreneurs et de leurs startups. Light of Hope Ltd. est probablement la seule start-up de l'éducation au Bangladesh qui travaille directement avec des ONG / OING pour concevoir, fournir un soutien technique et mettre en œuvre des projets éducatifs. Nous avons la chance de travailler avec certains des plus grands noms des ONG basées sur l'éducation au Bangladesh et la tendance se développe très lentement. Engager les startups de l'éducation au Bangladesh à travailler en étroite collaboration avec les projets de développement apportera de la valeur aux ONG et aux startups. Des ONG plus intelligentes le comprendront plus tôt.

La forte baisse du financement des projets d'éducation pour les ONG au Bangladesh devrait être une préoccupation majeure pour les professionnels du développement travaillant dans le secteur de l'éducation. J'ai écrit dans mon article précédent sur la façon dont les professionnels du développement dans la trentaine et la quarantaine peuvent rester pertinents et terminer leur carrière dans le secteur du développement. Il en va de même pour les personnes travaillant dans le secteur de l'éducation dans différentes ONG.

Travaillez-vous dans le secteur de l'éducation? J'aimerais entendre votre pensée. Laissez un commentaire.