Chère éducation, il vaut mieux planifier l'automne, maintenant

Le plan d'urgence A, B, C et D devrait être en cours d'élaboration

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L'école est un service essentiel - même dans un environnement éloigné, l'apprentissage ne peut pas se permettre de mourir

La réouverture des écoles dépend de ce qui a changé en août et septembre.

Gardez à l'esprit que les vaccins suivent un délai de 12 à 18 mois pour leur développement. Sommes-nous d'accord pour renvoyer les élèves, les enseignants et les administrateurs dans les écoles, opérant dans des locaux étroits, sans vaccin? Que sommes-nous censés faire, porter un masque et des gants tout en enseignant? Brûler des jours de maladie? La grève? Non, et à moins que les experts ne sachent que quelque chose que nous ignorons, que nous allons subir une sorte de changements catastrophiques au cours des deux prochains mois, alors les écoles devraient mieux planifier maintenant à quoi ressemblera l'éducation à l'automne.

Regardez ce que les écoles et les enseignants ont fait en 4 semaines, sans préparation ni aide du niveau de l'État. En fait, les mises à jour quotidiennes et les messages contradictoires ont empêché les enseignants de faire un excellent travail.

  • Les écoles ont distribué des technologies (Chromebooks et iPads) aux élèves sans
  • Repas à emporter pour les familles qui dépendent de ces repas servis à l'école
  • Services Internet gratuits aux communautés dans le besoin et sans ressources
  • Délais flexibles obligatoires - sans évaluation punitive
  • Communautés de support en ligne pour les étudiants et les enseignants s'adaptant à l'apprentissage virtuel
  • Accès ouvert à plusieurs plateformes d'apprentissage en ligne
  • Les enseignants ont retourné leurs salles de classe à l'envers - plus d'une fois au cours des dernières semaines - pour favoriser des résultats d'apprentissage critiques

Tout cela a été fait en 4 semaines, localement.

Le long terme à venir

Il y a quatre longs mois potentiels à venir et aucune excuse pour expliquer pourquoi les écoles ne peuvent pas être mieux préparées à l'automne.

Les infrastructures doivent être mises à jour, les écoles ont besoin de technologie et les communautés disposant de ressources suffisantes doivent mobiliser des ressources dans les zones où les besoins sont importants - cela devrait être notre principale préoccupation. S'exprimant en tant qu'enseignant travaillant dans un quartier bien doté en Californie, il n'y a absolument aucune excuse pour expliquer pourquoi les enseignants des autres États devraient avoir du mal à faire leur travail dans quatre mois, avec tous les avertissements que nous avons aujourd'hui pour changer maintenant! Certes, ce n'est pas étonnant ici non plus, mais un manque de collaboration interrégionale a créé la stagnation. Nous devons nous parler, point final.

Lacunes dans l'apprentissage virtuel qui doivent être corrigées

Nous sommes allés entièrement en ligne et nous nous attendions à ce que les étudiants réussissent, négligeant que l'apprentissage en ligne à lui seul, nécessite un ensemble d'outils et de modalités d'apprentissage différentes qui méritent beaucoup plus de sensibilité - les étudiants ont besoin de temps, d'outils de responsabilisation et de gestion du temps, de flexibilité et de communication constante, ressources, des attentes claires et un environnement d'apprentissage adéquat.

Le dernier de ceux-ci ne peut être garanti par personne, et pour certains étudiants, la mise en quarantaine était la chose la plus dangereuse - à la fois pour leur bien-être et leur apprentissage - qui aurait pu se produire en raison de leur situation familiale. En tant que journaliste mandaté, quel est mon rôle dans le soutien à ces étudiants? Comment leur fournir des conditions d'apprentissage adéquates? Et si nous ne le pouvons pas, pourquoi continuerions-nous à faire des tests - généralement effectués avec les 500 élèves du gymnase à la fois - alors qu'il y a si peu de garanties qu'ils ont des conditions adéquates pour passer les tests? Cela aussi doit être retravaillé.

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Les écoles ont besoin de meneurs de jeu

Les sites sous-développés en termes de fourniture ou de distribution de technologies devraient rechercher des acteurs locaux ou des programmes en ligne adaptés à la mise en place de l'apprentissage virtuel - ces programmes devraient aider à identifier les besoins du campus et devraient utiliser cette présence en ligne pour parcourir le processus avec les campus, surveiller leurs succès et leurs échecs. L'accessibilité est une chose qui ne peut pas se permettre d'échouer. De nombreuses personnes sont devenues des experts au cours de la nuit, il ne devrait donc pas être difficile d'identifier une poignée de services significatifs qui vous conviendraient le mieux sur votre site.

Premier jour

À quoi ressemblera l'orientation? Comment les étudiants recevront-ils les ressources nécessaires? Plus important encore, comment les étudiants recevront-ils les compétences nécessaires pour réussir et atteindre leur potentiel dans le cadre en ligne? Et comment les enseignants bénéficieront-ils du développement professionnel dont ils ont besoin pour réussir autant que nous le pouvons dans le cadre en ligne?

Ce n'est pas aussi simple qu'une transition rapide, copier, coller et zoomer. Ça ne sera pas ce que c'était. L'apprentissage en ligne n'est pas et ne montre aucun signe de se rapprocher de ce que c'était que d'être en classe. Beaucoup de mes élèves, moi y compris, aspirent à revenir à la normalité, malgré nos railleries constantes quand nous étions à l'intérieur.

Mais, nous devons nous concentrer sur la façon dont nous pouvons faire mieux dans quatre mois. La planification doit commencer maintenant. La conception doit commencer maintenant. Prendre soin de cette question aurait déjà dû commencer, mais si je dois parier, c'est ceci: à l'automne, les petites communautés qui se sont manifestées les unes les autres, le soutien, l'innovation et tout le reste, continueront de le faire, indépendamment de ce qui se passe à DC ou au niveau de l'État.

Plats à emporter

  • COVID-19 a une certaine permanence dans l'éducation - nous devrions chercher des solutions permanentes, pas des pansements
  • Les ressources doivent être mobilisées et organisées, en aidant tout d'abord les zones à faible accès et à haut risque.
  • Le réinvestissement dans l'éducation commence par le réinvestissement dans les écoles, les enseignants, les élèves et leurs familles - et pas seulement au niveau local.
  • Si les écoles ne planifient pas maintenant - ou bientôt - nous sommes idiots et n'avons rien appris.